Ingreso a la universidad, mucho más que un cambio de paradigma de aprendizaje
Convocados por el Ateneo Gualeguaychú y otras instituciones de locales, la semana pasada llegaron a la ciudad la docente Natalia Virgili y el licenciado Oscar Eguizabal, parte del CBC de la UBA. Dieron charlas a estudiantes secundarios.Natalia Virgili es docente y directora del Departamento de Orientación Vocacional del CBC de la UBA. Junto al licenciado Oscar Eguizabal, coordinador de centros regionales del ciclo básico, visitaron la ciudad y ofrecieron charlas a alumnos del último año de la secundaria, en las que el eje estuvo puesto en los cambios y desafíos que implica adentrarse en el mundo universitario. Antes, pasaron por ElDía desde Cero."De diciembre a marzo se producen un montón de transformaciones que tienen que ver no solamente con lo académico, sino también con lo social, con lo que implica el desarraigo de alguien que se va de su ciudad y que deja a su familia, por ejemplo. El chico llega con una lógica de adolescente y se pretende que muy rápidamente funcione como adulto en algún punto", expresó Virgili. Por eso, desde la Universidad de Buenos Aires (UBA) se ofrecen varias líneas de acción para acompañar este proceso de transición, de manera que sea lo más satisfactorio posible para continuar la trayectoria educativa.En este sentido, por un lado, los profesionales resaltaron la importancia de poder cursar en Gualeguaychú el UBA XXI, que "en muchos casos funciona como exploratorio para ver de qué se trata". Además, en este sentido es importante saber que "si no se aprueba o se deja, eso no queda en el registro analítico del estudiante"."Desde el CBC se ofrecen distintas instancias de acompañamiento: cursos de orientación, tutorías y clases de apoyo. Desde extensión universitaria se organizan talleres de redacción académica, técnicas de estudio, y en el CBC hay una oficina de nuevos residentes, que ofrece un montón de actividades para que el estudiante pueda empezar a tejer redes, contactar a pares y para que vaya creando su lugar de pertenencia", agregó la docente.Estas instancias son muy importantes para los miles de jóvenes que cada principio de año dejan Gualeguaychú para irse a estudiar afuera. Más que el cambio de paradigma de aprendizaje, muchas veces traumático, los desafíos exceden lo estrictamente académico: se trata de pasar de la vida de familia a hacerse valer por sigo mismo. En la facultad, sí; pero también fuera de ella."En estos talleres los chicos se conocen, se empiezan a armar grupos de Whatsapp, grupos de Facebook... Tiene que ver con esto dar algún tipo de contención y acompañamiento en todos los cambios que esta etapa trae. De alguna manera es el desafío de empezar a transformarse en adulto y tener un rol más autónomo", aportó Eguizabal, quien además marcó que la diferencia de conocimiento entre los egresados de la educación media se da "entre los llegan de colegios privados de primer nivel o colegios públicos como el Nacional Buenos Aires o el Pellegrini, con el resto".Por último, los profesionales que estuvieron en la ENOVA y en la Rawson dijeron que si bien la población secundaria que accede a la educación aumentó, "el desafío aún pendiente es la calidad con que egresan los jóvenes".
ESTE CONTENIDO COMPLETO ES SOLO PARA SUSCRIPTORES
ACCEDÉ A ÉSTE Y A TODOS LOS CONTENIDOS EXCLUSIVOSSuscribite y empezá a disfrutar de todos los beneficios
Este contenido no está abierto a comentarios